CogAT考试新常模发布：揭示疫情后学生认知能力变化

一项基于全美460万学生数据的新研究显示，学生认知能力正在复苏，但高低表现者之间的差距依然存在。

2025年9月3日，Riverside Insights发布了CogAT（认知能力测试）的新常模数据，这是该考试自疫情以来首次全面更新。新常模基于全美公私立学校460万学生记录，提供了当前最全面的学生认知能力发展状况图景。

新数据揭示了学生认知能力正在逐步从疫情冲击中恢复，但尚未完全回到疫情前水平。这一发现为教育工作者提供了评估学生认知发展现状与差距的重要参考。

CogAT考试概述

CogAT（Cognitive Abilities Test）是一项多项选择的K-12评估，测量学生在言语、数量和非言语问题上的推理技能。

不同于衡量学生学到了多少知识的成就测试，CogAT专注于评估学生的认知能力，这种能力与研究显示的学术成功密切相关。

考试分为三个部分：言语部分（Verbal Battery）、数量部分（Quantitative Battery）和非言语部分（Nonverbal Battery），共包含八个分测验。

2025年新常模的核心发现

Riverside Insights于9月3日发布的CogAT新常模，是近90年教育评估历史上最具代表性的常模之一。新常模基于全国代表性的460万学生记录，并遵循NCES共同核心数据人口统计指导。

主要发现

学生认知能力呈现复苏趋势。数据显示学生成绩正在改善，但尚未达到疫情前水平。

高表现学生恢复更快。认知能力较高的学生比低表现同伴恢复得更快，后者仍然需要针对性支持。

低年级差距明显。1-3年级学生相比疫情前基准表现出最大的性能差距。

这些发现与近期NAEP阅读和数学趋势一致，为国家层面的模式提供了独立确认。

CogAT考试内容与形式

CogAT考试包含三个主要部分，每部分又细分多个测试领域：

言语部分

评估学生使用语言推理和解决问题的能力。包括图片类比、句子完成和图片分类等题型。

例如“图片类比”题目使用2×2矩阵，包含3张图片和1个空白单元格，学生需要观察顶部两张图片的关系后做出选择。

数量部分

测量学生使用数字和数量概念推理的能力。包括数字类比、数字拼图和数字系列等题型。

“数字系列”题目中，学生看到一串珠子图案，必须依靠模式技巧选择顺序中排在后面的珠子串。

非言语部分

考察学生使用空间和图形信息解决问题的能力。包括图形矩阵、纸张折叠和图形分类等题型。

“纸张折叠”题目需要学生想象一张纸折叠后以某种方式切割或打孔，然后展开会发生什么。

新常模的教育意义

爱荷华大学教育测量与统计教授、CogAT考试作者Stephen Dunbar博士指出：“这些数据讲述了一个重要故事” 。

更新后的常模使各地区能够差异化教学，更有效地跟踪恢复情况和规划资源。

通过提供学生当前状况的清晰图景，CogAT帮助教育工作者做出精准而紧急的响应。

Riverside Insights课堂评估总经理Jim Bowler表示：“随着学校和地区继续应对疫情的影响，他们需要当前的基准来理解进展和解决持续存在的差距” 。

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如何理解CogAT考试成绩

CogAT有14个不同级别，难度、问题数量、类型和长度因学生年龄而异。考试多数特征在所有级别保持一致：问题都是选择题，可以选择在线或纸笔形式。

考试通常以大约20人一组进行，三个部分通常一起提供（但也可以单独管理）。

每个等级的管理时间可能有所不同，每个部分通常给学生20-45分钟的时间完成。

对学校与家庭的建议

新常模数据为教育者和家长提供了洞察学生认知发展现状的机会。基于最新发现，可以考虑以下建议：

对学校的建议

实施差异化教学策略。鉴于高表现学生恢复更快，而低表现学生仍需支持，学校需要针对不同学生群体提供定制化学习支持。

关注低年级学生。由于1-3年级表现差距最大，早期干预尤为重要，应加强基础教育阶段的认知能力培养。

利用当前基准。使用最新常模数据准确评估学生认知能力，制定有针对性的教学计划和资源分配策略。

对家庭的建议

全面认识孩子能力。CogAT分数只是孩子能力的一部分反映，需结合日常观察和学业成绩等多方面信息综合评价。

注重推理能力培养。在日常生活中提供丰富的问题解决机会，鼓励孩子思考和处理各种情境，而不仅仅是专注于知识记忆。

避免应试准备。CogAT测量的是天生能力，短期备考效果有限，长期培养认知能力更重要。

未来展望

CogAT新常模的发布为教育评估提供了疫情后时代的新基准。这些数据不仅帮助教育工作者了解学生认知能力的现状，还为未来教育政策制定提供了重要参考。

随着人工智能和技术的发展，认知能力评估也可能面临变革。中国科学技术大学研究人员提出的CogMath框架，从人类认知视角评估数学能力，这种细粒度评估方法可能对未来认知能力测试产生影响。

Riverside Insights近一个世纪来一直创建基于研究的评估，帮助教育工作者理解每个学生的优势和挑战。在日益复杂的教育环境中，这种洞察力显得尤为珍贵。

随着2025-2026学年的开始，全美各地学校将陆续采用新常模评估学生认知能力。

这些数据将继续帮助教育工作者识别被忽视的需求，应对复杂的学习者画像，转变学生发展轨迹，满足当今学习者不断变化的需求。

新常模不仅提供了测量工具，更提供了一个反思的机会——我们的教育系统如何更好地培养每个孩子的认知能力，迎接后疫情时代的挑战与机遇。

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